📚
あなたはどの実践タイプ?
学級づくりスタイル診断
若手教師のための自己理解ツール
俵原正仁タイプ
空気・安定・設計
古川光弘タイプ
自由・探究・内発性
土作彰タイプ
技術・効率・構造
中村健一タイプ
安心・関係・積み重ね
12問
設問数
約3分
所要時間
無料
ログイン不要
この診断について
俵原正仁タイプ(空気)
教室の空気・環境整備・全員参加の設計
古川光弘タイプ(主体性)
子ども主体・探究・ファシリテーター型
土作彰タイプ(技術)
授業の型・発問精度・再現性ある授業
中村健一タイプ(関係性)
信頼関係・温かい学級風土・丁寧な関わり
💡 この診断は優劣をつけるものではありません。あなたの「学級づくりの重心」を可視化し、自分の強みと次の成長ヒントを見つけるためのツールです。
問 1 / 12 0%
QUESTION 01
4タイプの特徴比較
🌬
俵原正仁タイプ(空気)
空気・安定・設計
教室全体の雰囲気を丁寧に整える。良い騒がしさ・悪い騒がしさを見分け、指導の強弱を使い分ける。全員が参加できる環境設計が強み。
🌱
古川光弘タイプ(主体性)
自由・探究・内発性
子どもが自ら学ぶ力を引き出す。自己決定・対話・探究を大切にし、教師はファシリテーターに徹する。内発的動機づけを育てることが強み。
🔧
土作彰タイプ(技術)
技術・効率・構造
授業に型と構造をもたせ、質の高い発問・指示で学力を保証する。再現性が高く、どのクラスでも安定した授業を届けられることが強み。
🤝
中村健一タイプ(関係性)
安心・関係・積み重ね
信頼関係を丁寧に積み重ね、温かい学級風土をつくる。小さな成功体験を大切にし、子ども一人ひとりへの日常的な関わりが強み。
教師はこの4つをバランスよく使う存在です。診断結果はあなたの「重心」を示すものであり、他のスタイルを取り入れることで実践がさらに広がります。